鶴壁市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)教體系統(tǒng)召開(kāi)AI賦能教育專題推進(jìn)會(huì)

12月4日上午，鶴壁市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)教體系統(tǒng)舉辦AI賦能教育專題推進(jìn)會(huì)，教師、校長(zhǎng)及教育管理者齊聚一堂，圍繞"人工智能時(shí)代教育如何回應(yīng)時(shí)代、堅(jiān)守育人初心"核心命題深入研討，推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型向縱深發(fā)展。

示范課堂亮成效 技術(shù)賦能顯溫度

推進(jìn)會(huì)以兩節(jié)AI融合教學(xué)觀摩課拉開(kāi)序幕，生動(dòng)展現(xiàn)技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。

鶴壁市輔仁小學(xué)趙彬琪老師執(zhí)教《屹立在世界的東方》道德與法治課，通過(guò)"AI時(shí)空收音機(jī)"還原歷史場(chǎng)景、"老照片復(fù)活"重現(xiàn)黑白影像、"冰雕連戰(zhàn)士數(shù)字人"跨時(shí)空對(duì)話等創(chuàng)新形式，讓紅色教育可感可觸、入腦入心，實(shí)現(xiàn)技術(shù)為情感傳遞、價(jià)值引領(lǐng)賦能。

鶴壁市輔仁中學(xué)黑輝霞老師的《光的反射之陽(yáng)光之城》物理課，借助AI生成光學(xué)路徑、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)分析等功能，完成從微課具象演示到智能探究支持的進(jìn)階，讓技術(shù)成為激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意、助力科學(xué)探究的認(rèn)知伙伴。

教師分享談成長(zhǎng) 專業(yè)蛻變明路徑

在成長(zhǎng)分享環(huán)節(jié)，兩位教師結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享數(shù)字化教學(xué)探索歷程。趙彬琪從視頻剪輯愛(ài)好者成長(zhǎng)為"AI+教育"實(shí)踐者，以"興趣引路、專家引領(lǐng)、場(chǎng)景實(shí)踐、持續(xù)迭代"的成長(zhǎng)邏輯，展現(xiàn)技術(shù)拓展教育邊界的無(wú)限可能；黑輝霞總結(jié)"微課實(shí)驗(yàn)化—課程精品化—跨界融合—精準(zhǔn)教學(xué)—AI賦能創(chuàng)生"五級(jí)進(jìn)階模型，映射出教師從"用技術(shù)"到"懂技術(shù)"再到"融技術(shù)于教學(xué)"的共性成長(zhǎng)路徑。

系統(tǒng)部署繪藍(lán)圖 堅(jiān)守初心明方向

示范區(qū)教育數(shù)字化工作負(fù)責(zé)人圍繞政策解讀、實(shí)踐路徑、數(shù)字教師培養(yǎng)、AI治理模式構(gòu)建等方面作具體部署，明確"理念更新、能力筑基、場(chǎng)景攻堅(jiān)、生態(tài)協(xié)同"的系統(tǒng)推進(jìn)工程。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，教育數(shù)字化不是"趕時(shí)髦"，而是"為黨育人、為國(guó)育才"的戰(zhàn)略必需，要牢牢把握"賦能育人"根本方向，讓技術(shù)服務(wù)于有溫度的教育，堅(jiān)決防止"唯技術(shù)論"，始終堅(jiān)守育人初心。

AI賦能教育的核心在于"智育未來(lái)"，關(guān)鍵是通過(guò)技術(shù)重塑教育生態(tài)，既需要擁抱前沿技術(shù)的開(kāi)放勇氣，更需要堅(jiān)守育人本質(zhì)的定力智慧。下一步，示范區(qū)教體系統(tǒng)將以此次會(huì)議為契機(jī)，持續(xù)深化AI與教育教學(xué)的深度融合，推動(dòng)從個(gè)體探索向系統(tǒng)推進(jìn)轉(zhuǎn)變，讓技術(shù)革新為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力，照亮學(xué)生成長(zhǎng)之路與教師專業(yè)發(fā)展新徑。（圖/張麗娟）