在數字化閱讀與碎片化信息盛行的時代，如何引導青年學子靜心讀書、深入思考、提升素養，是高校育人工作的重要課題。湖北文理學院美術學院立足學科特色，將書香校園建設與專業教育、思政教育、心理健康教育深度融合，探索出一條以閱讀滋養心靈、以經典啟迪思想、以文化筑牢根基的特色路徑，形成了具有推廣價值的典型經驗。
一、頂層設計，價值引領：構筑書香校園“四梁八柱”
美術學院深刻認識到，書香校園建設非一時之役，需系統規劃、長效推進。在校領導的指導下，學院領導班子牽頭，將“以文化人、以美育人”理念貫穿始終，將書香校園建設納入學院年度重點工作與人才培養整體方案。
“院長薦書”率先垂范。每學期初，學院院長結合國家大勢、學科前沿、學生成長需求，親自遴選并推薦書單，涵蓋經典藝術理論、中外美學名著、前沿設計思潮、優秀傳統文化及重要政策文獻等。薦書活動不僅提供了權威閱讀指南，更通過院長撰寫薦書語、舉辦導讀講座等形式，傳遞閱讀態度與治學精神，極大激發了師生的閱讀熱情與深度思考。
多維融合，特色突出：打造“四融”品牌活動體系
學院避免讀書活動“一刀切”“泛泛而談”，緊密圍繞美術專業學生特點，打造了一系列特色鮮明、參與度高、育人效果顯著的品牌活動，實現了“四個融合”。
與時事政治融合，筑牢思想根基
引導學生關注國計民生，把握時代脈搏，從主流媒體中汲取養分，提升政治素養與宏觀視野，讓家國情懷在閱讀中升華。
與專業經典融合，夯實學術底蘊
“我與經典共相約”。 針對美術專業特點，系統梳理中外藝術史、美學、設計學經典著作，設立“經典閱讀書目庫”。通過舉辦“經典誦讀會”、“名著沙龍”、“經典文本與創作實踐對話”等活動，鼓勵學生深挖經典內涵，理解藝術流變，將理論閱讀與藝術創作實踐相互印證，培養了扎實的學術功底和批判性思維。
與心靈成長融合，滋養健康心態
“我與心靈共對話”。 關注學生心理健康與人格完善，精選心理學、哲學、人生修養類優秀讀物。通過讀書分享會、心靈日記、角色扮演、藝術表達（如根據書籍主題進行繪畫創作）等輕松形式，為學生提供情感宣泄、壓力疏解、自我認知的渠道，營造溫暖包容的成長氛圍，促進全面發展。
與思政課程融合，傳承紅色基因
活動不僅展示了學習成果，更將政治理論學習轉化為可感可知的藝術表達，入腦入心；“經典作品中的黨史”，引導學生閱讀紅色文學經典、革命家傳記、黨史著作，并從中尋找創作靈感。學生通過分析經典美術作品中的黨史故事，或直接根據閱讀內容進行版畫、連環畫、海報等藝術創作，用畫筆解讀黨史，用色彩渲染信仰，實現了黨史學習與專業訓練、價值塑造的有機統一。
三、機制創新，平臺拓展：確保活動常態長效
為保障書香校園建設持續深入，學院著力在機制與平臺上下功夫。
聯動機制： 建立學工辦、學團組織聯動機制，教師（班主任、專業教師、輔導員）全程參與指導。
展示平臺： 充分利用學院美術館、網站、微信公眾號等，對優秀讀書筆記、創作作品、活動風采進行線上線下展示，營造“比、學、趕、超”的閱讀氛圍。
激勵體系： 將參與讀書活動情況納入綜合素質評價、評優評先參考，對優秀個人和集體予以表彰，激發內生動力。
資源保障： 學院資料室定期增購推薦圖書，與校圖書館聯動舉辦專題書展，保障閱讀資源供給。
四、成效顯著，影響深遠：書香浸潤結出豐碩果實
通過一系列扎實舉措，美術學院書香校園建設成效日益凸顯：
一是學風持續向好：學生閱讀習慣逐步養成，圖書館書籍借閱率顯著提升，課堂討論深度、論文撰寫質量有所提高。
二是思想引領有力：學生對國家政策、國情社情的關注度和理解力增強，理想信念更加堅定，涌現出一批積極向黨組織靠攏的優秀學子。
三是專業融合深化：創作作品中的人文底蘊與思想深度得到加強，在各級專業競賽中，主題性創作作品的數量與質量均有突破。
四是人格培育完善：學生心理調適能力、人際溝通能力提升，學院文化氛圍更加和諧溫暖。
五是品牌效應初顯：“青年有話（畫）說等活動已成為校內知名文化品牌，吸引了其他院系師生觀摩，發揮了輻射帶動作用。
湖北文理學院美術學院的書香校園建設，打破了將閱讀局限于書本的窠臼，構建了“價值引領、專業融合、心理浸潤、內外聯動”的四維浸潤式育人模式。它不僅是簡單的讀書活動，更是融合了思政教育、專業教育、通識教育與心理健康教育的系統工程，為新時代高校如何通過書香校園建設落實立德樹人根本任務，培養德藝雙馨的藝術人才，提供了可借鑒、可推廣的“美院經驗”。未來，學院將繼續深耕這一模式，讓書香墨香交織，繼續浸潤學子的青春年華，照亮他們的藝術人生與報國之路。（圖片由蔡偉 胡敏 莊園授權發布）
以上內容為推廣信息，所涉及內容不代表本網觀點，不構成投資建議、消費建議。
