中國(guó)日?qǐng)?bào)11月3日電 11月2日，以"從'賽道'到'原野'：重構(gòu)孩子成長(zhǎng)的生命格局"為主題的第十七屆新東方家庭教育論壇在京成功舉辦。本屆論壇匯聚了家庭教育、心理學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)及哲學(xué)領(lǐng)域的頂尖專(zhuān)家學(xué)者與教育實(shí)踐者，開(kāi)啟了一場(chǎng)關(guān)于教育觀念與教育模式的深刻討論，旨在回應(yīng)時(shí)代變革下的普遍教育焦慮，探索促進(jìn)孩子全面、健康、幸福成長(zhǎng)的多元路徑。

中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)楊淑文指出家庭教育已從"家事"上升為關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的"國(guó)之大者"，強(qiáng)調(diào)在科技變革與多元挑戰(zhàn)并存的當(dāng)下，教育需堅(jiān)守立德樹(shù)人核心，守護(hù)教育的人性溫度。此外，楊會(huì)長(zhǎng)呼吁家校社協(xié)同發(fā)力，以"從賽道到原野"的核心理念打破單一競(jìng)爭(zhēng)焦慮，立足每個(gè)生命的獨(dú)特性，探索成長(zhǎng)新范式。

新東方教育科技集團(tuán)高級(jí)副總裁吳強(qiáng)先生在代表主辦方的致辭中表示，確立"從賽道到原野"這一主題，是基于對(duì)當(dāng)前教育焦慮的深刻反思，強(qiáng)調(diào)從"賽道思維"轉(zhuǎn)變?yōu)?原野思維"的核心，是守護(hù)每個(gè)生命的獨(dú)特性和自主性，培養(yǎng)孩子面向未來(lái)的綜合能力和幸福力。

論壇聚焦教育本質(zhì)的建構(gòu)性探討，在開(kāi)幕對(duì)話中，著名作家、心理學(xué)家畢淑敏與新東方創(chuàng)始人俞敏洪兩位嘉賓從文學(xué)、心理學(xué)與教育實(shí)踐的多元視角，圍繞"重構(gòu)孩子成長(zhǎng)的生命格局"展開(kāi)深度對(duì)談，為論壇奠定了關(guān)注心靈秩序與生命價(jià)值的核心基調(diào)。

全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)張志勇教授在《我們需要怎樣的家庭教育》演講中，系統(tǒng)闡述了家庭教育的核心要素。他鮮明地提出，"生活教育是家庭教育的'根'，品德教育是家庭教育的'魂'"，強(qiáng)調(diào)"會(huì)愛(ài)孩子是一門(mén)科學(xué)"，父母的榜樣示范是家庭教育的"本"，為家長(zhǎng)踐行科學(xué)育兒提供了明確指引。

北京大學(xué)歷史系趙冬梅教授則從兒子輟學(xué)這一真實(shí)事件為切入點(diǎn)，結(jié)合個(gè)人深切的反思，發(fā)出了振聾發(fā)聵的靈魂"三問(wèn)"：為何看不見(jiàn)孩子的美德？為何生命要以如此方式消耗？作為母親，我究竟在做什么？她引用高爾基的名言"愛(ài)孩子是連母雞都會(huì)做的，但教育好孩子卻是一門(mén)藝術(shù)"，引發(fā)在場(chǎng)觀眾對(duì)教育價(jià)值與育人目的的深層叩問(wèn)與反思。

論壇多個(gè)環(huán)節(jié)直面當(dāng)前家庭教育與青少年成長(zhǎng)面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，為破解教育內(nèi)卷、重構(gòu)成長(zhǎng)生態(tài)提供解決方案。北京大學(xué)教育學(xué)院長(zhǎng)聘副教授林小英在題為《從教育內(nèi)卷中"脫嵌"》的演講中，精細(xì)剖析了社會(huì)加速發(fā)展背景下，學(xué)生的時(shí)空被績(jī)效化考核擠壓的現(xiàn)狀，揭示了"個(gè)人興趣被卷入競(jìng)爭(zhēng)"、"假興趣"與"假努力"普遍存在的教育悖論。她呼吁全社會(huì)保衛(wèi)孩子的"閑暇時(shí)空"，認(rèn)為這是重建青少年內(nèi)在秩序、激發(fā)自主性的關(guān)鍵。

大儒心理創(chuàng)始人徐凱文博士則以其著名的"空心病"研究和大量臨床數(shù)據(jù)，深刻揭示了過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)和數(shù)字產(chǎn)品泛濫對(duì)青少年心理健康的侵蝕。他尖銳地指出，"內(nèi)卷的教育，導(dǎo)致三敗俱傷"，并從"心理病、教育病、時(shí)代病、科技病"四方面入手，提出系統(tǒng)性的解決方案，包括立法限制未成年人夜間使用網(wǎng)絡(luò)、建立無(wú)手機(jī)學(xué)校等釜底抽薪之策，強(qiáng)調(diào)"好的環(huán)境最療愈"，為守護(hù)青少年心理健康提供了實(shí)踐路徑。

中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)委員李玫瑾教授同樣聚焦"內(nèi)卷"問(wèn)題，深入探討其對(duì)家庭和睦、父母耐心及孩子成長(zhǎng)意愿的剝奪等議題，呼吁全社會(huì)給予孩子高質(zhì)量的心理?yè)嵊瑤椭⒆拥於▓?jiān)實(shí)的人格基礎(chǔ)。

論壇壓軸環(huán)節(jié)是中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院周濂教授與新東方教育科技集團(tuán)助理副總裁周雷老師進(jìn)行的《關(guān)于教育的哲學(xué)性思考》對(duì)話。兩位嘉賓從哲學(xué)高度審視教育的本質(zhì)與核心價(jià)值，引發(fā)了深度的思想碰撞。周濂教授強(qiáng)調(diào)，在AI時(shí)代，家長(zhǎng)在教育中應(yīng)保持開(kāi)放的探索精神，培養(yǎng)孩子的人文素養(yǎng)與獨(dú)立思考能力，這比任何時(shí)候都更為重要。

整場(chǎng)論壇形成了清晰的共識(shí)：從"賽道"向"原野"的轉(zhuǎn)變，并非單一主體的孤軍奮戰(zhàn)，而是需要家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同推進(jìn)的系統(tǒng)性變革。這要求家長(zhǎng)從過(guò)度焦慮中"脫嵌"，重拾教育的從容與智慧；要求教育評(píng)價(jià)體系更為多元，真正落實(shí)"五育并舉"；更要求全社會(huì)形成合力，為孩子的成長(zhǎng)開(kāi)辟一片能夠自由探索、發(fā)現(xiàn)自我、綻放獨(dú)特光彩的廣闊"原野"。

據(jù)悉，新東方家庭教育論壇已連續(xù)舉辦十七屆，始終堅(jiān)守"匯聚學(xué)界智慧，賦能千萬(wàn)家庭，傳播科學(xué)教育理念"的初心。