近日，河北省河間詩經(jīng)高級中學禮堂內(nèi)，2025年河間中小學外文戲劇匯演正在進行中。《哈姆雷特》《音樂之聲》……10所鄉(xiāng)村中小學的學生用英語演繹經(jīng)典劇目，引得掌聲陣陣。這次戲劇匯演，是南開大學師生依托中國式現(xiàn)代化河間鄉(xiāng)村工作站進行鄉(xiāng)村外語教育創(chuàng)新的試點成果。

2023年5月起，南開大學在全國范圍啟動建設(shè)中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站，探索高校助力鄉(xiāng)村振興的新模式，截至目前，共在全國30個省份建立工作站102個。兩年多來，全校4000余人次投身其中，為鄉(xiāng)村全面振興持續(xù)賦能。

“你是中國人嗎？”“你愛中國嗎？”“你愿意中國好嗎？”1935年，南開老校長張伯苓在民族危亡之際，發(fā)出振聾發(fā)聵的“愛國三問”，激勵了無數(shù)青年學子、仁人志士救國強國的斗志。90年來，“愛國三問”叩擊著一代代南開學子心靈。新時代的南開師生，正以嶄新姿態(tài)在田野大地間大展拳腳、響亮應答。

為鄉(xiāng)村教育發(fā)展注入新活力

2023年8月，南開大學外國語學院與河北省河間市政府簽約建立中國式現(xiàn)代化河間鄉(xiāng)村工作站。此后，大學生們在張文忠等教授的指導下，對河間中小學生英語水平進行了細致摸底，探索制定了適合當?shù)刂行W生水平的英文劇本和教學計劃。2024年年底，他們面向北司徒小學、北司徒中學等多所學校，開展了為期3周的線上集中教學和“一對一”指導，并于寒假期間赴線下指導排練，幫助當?shù)刂袑W生完成了英文版《愚公移山》的演出，獲得廣泛關(guān)注和好評。

今年暑假，這一“線上教學+線下指導”的模式被復制到當?shù)馗嘀行W。參與教學的志愿者隊伍，也從南開大學外國語學院擴展到滄州師范學院外國語學院、渤海大學外國語學院。

“我沒想到，這個一開始在繁重學業(yè)壓力之下被視為‘不務正業(yè)’的活動，會幫助塑造一個嶄新的我。現(xiàn)在我對英語、文學、表演都興趣十足。”劇中“哈姆雷特”的扮演者、河間十四中學生陳思穎說。

“目前，‘外文戲劇進鄉(xiāng)村’在河間的成功實踐已經(jīng)獲得教育界廣泛關(guān)注，越來越多的學校樂于加入其中。未來，這一模式有望復制到全國，推動鄉(xiāng)村英語基礎(chǔ)教育的全面提升。”張文忠說。

提升鄉(xiāng)村教育水平，是鄉(xiāng)村振興的題中之義，也是南開大學中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站建設(shè)的一項重要任務。

海南省海口市美蘭區(qū)大致坡鎮(zhèn)共有5所中小學，存在教育資源不足、優(yōu)秀教師緊缺等問題。在鄉(xiāng)村工作站牽頭聯(lián)系下，南開大學設(shè)立了用于表彰和激勵優(yōu)秀中小學教育工作者的“翔宇獎教金”。今年8月底，南開大學研究生支教團將首次派出3名成員前往大致坡鎮(zhèn)中心小學，他們將在這里開展為期一年的支教服務工作。

在天津市西青區(qū)辛口鎮(zhèn)第六埠村，了解到當?shù)卦诳破战逃矫娲嬖诙贪澹祥_師生依托鄉(xiāng)村工作站，連續(xù)兩年開展暑期夏令營支教活動，內(nèi)容涵蓋科學知識、文學啟蒙、藝術(shù)培養(yǎng)等多個板塊。“會跳舞的紅豆”“解剖一朵花”……一系列妙趣橫生的科普課程大大激發(fā)了孩子們探索科學的熱情。

象牙塔里“金點子”變成鄉(xiāng)村振興“金鑰匙”

2023年夏天，甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣東門村，南開大學中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站正式落成。

一頭連著高校實驗室，一頭連著廣袤田野，南開大學專家團隊圍繞莊浪馬鈴薯、蘋果重大病害高效綠色防控技術(shù)，中藥材新種質(zhì)創(chuàng)制、新品種培育和推廣種植示范等，持續(xù)開展實踐探索，生動書寫南開—莊浪“山海情”。

莊浪縣地處六盤山西麓，自然條件有利于中藥材種植，但種植模式較為落后、管理粗放，村民種植收益普遍不高。南開大學組織專家團赴莊浪考察，將新品種丹參引入莊浪。該校生命科學學院教授、科技特派員王春國帶領(lǐng)團隊在這里開展南開大學“NK”系列高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)丹參新品種種植示范。

“經(jīng)第三方檢測，莊浪種植產(chǎn)出的丹參藥材品質(zhì)遠超預期，丹參主要藥效含量是中國藥典要求含量的2倍以上。”王春國說。現(xiàn)代化種植技術(shù)最大程度保證了丹參的品質(zhì)，也降低了人工成本。莊浪縣丹參產(chǎn)業(yè)園工作人員楊跟相介紹：“這些品種適合在莊浪的高寒地區(qū)種植，產(chǎn)量比較高。我們今年還計劃培育4批共1800多萬株苗子。”

師生們還為莊浪打造了從種子、種苗到智能化種植管理、最終藥材質(zhì)量檢測的全鏈條解決方案，服務“南開大學—莊浪縣電商運營中心”，助力當?shù)貙崿F(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品銷售額超1000萬元；成立學生醫(yī)療志愿服務隊，展開集中問診和線上遠程醫(yī)療服務。

遍布全國各地的鄉(xiāng)村工作站，讓產(chǎn)學研合作、技術(shù)成果轉(zhuǎn)化在助力鄉(xiāng)村振興一線發(fā)揮出突出作用。

在貴州省雷山縣，工作站師生設(shè)計的文創(chuàng)產(chǎn)品，已經(jīng)作為雷山縣腳堯村銀球茶的包裝進入市場，下一步有望服務南猛村的白茶、臘肉等農(nóng)產(chǎn)品；在山西省芮城縣，工作站專家研發(fā)的“藥肥一體化”高效防治裂棗技術(shù)，解決了雨季紅棗裂棗病害大難題；在天津市薊州區(qū)，工作站專家研發(fā)的植物源生物農(nóng)藥讓困擾當?shù)毓r(nóng)多年的桃樹流膠、梨黑皮病等細菌性病害“藥到病除”……

田間地頭成為青年成長大課堂

在南開大學團委書記、鄉(xiāng)村工作站領(lǐng)導小組辦公室主任盧彤菲看來，中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站為青年學子提供了更加廣闊的實踐舞臺，“真正從‘象牙塔’走向‘黃土地’，才能傳承‘知中國，服務中國’的南開優(yōu)良傳統(tǒng)，在祖國最需要的地方成長成才”。

在山西千年古縣襄垣，草莓、香菇等特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。南開大學電子信息與光學工程學院教授孫桂玲和學生們來到這里時，發(fā)現(xiàn)當?shù)卮迕襁€在使用傳統(tǒng)玻璃溫度計，依靠人工抄表的方式監(jiān)測濕度和溫度。“可不敢馬虎，凌晨1點也得到大棚里記錄數(shù)據(jù)。”“效果也不好，病蟲害還是很多。”他們的困擾被師生記在心里。

經(jīng)過多輪實地考察與反復論證，師生設(shè)計出一套完善的閉環(huán)現(xiàn)代化智慧農(nóng)業(yè)建設(shè)方案，并將智能傳感器網(wǎng)絡(luò)與通信系統(tǒng)實驗室自主研發(fā)、具有自主知識產(chǎn)權(quán)的低功耗全天候無線農(nóng)作物生長信息監(jiān)測系統(tǒng)無償提供給當?shù)剞r(nóng)戶使用，讓智能化科技在泥土地里“大顯身手”。

“看到我們的成果能給老鄉(xiāng)們帶來這么大的幫助，我特別開心。”團隊成員、電子信息與光學工程學院2023級學生鐘騏駿說。

兩年多來，南開大學組建了百余個師生課題組，依托工作站開展各類課題研究110余項，師生實踐200余次，16項師生技術(shù)或服務在8個省份的13個工作站落地轉(zhuǎn)化，創(chuàng)造產(chǎn)值2201.6萬元，通過技術(shù)革新、按需服務等方式累計服務工作站4000余人次，一批調(diào)研報告被相關(guān)政府部門采納，發(fā)揮了重要的咨政作用。

2019年1月17日，習近平總書記在南開大學考察調(diào)研時，高度贊揚了張伯苓老校長著名的“愛國三問”，指出：“這既是歷史之問，也是時代之問、未來之問。”

“南開大學牢記習近平總書記的殷殷囑托，以更高標準、更高質(zhì)量提升中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站建設(shè)成效，持續(xù)推進南開服務鄉(xiāng)村振興的新時代愛國主義教育實踐基地和交叉學科建設(shè)實踐基地建設(shè)，為破解‘三農(nóng)’領(lǐng)域難題提供更多可復制、可推廣的南開方案，為加快推進鄉(xiāng)村全面振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化作出南開人新的更大貢獻，奮力書寫新時代南開人為中國式現(xiàn)代化挺膺擔當?shù)臅r代華章。”南開大學校長陳雨露說。

《中國教育報》2025年08月19日第1版