中新社蘭州5月28日電 題：挪威籍外教數(shù)十載支教中國(guó)西部深山：與“山里娃”亦師亦友

作者 閆姣 王牧雨 李亞龍

“我在挪威慶祝節(jié)日，穿著當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)服裝。”返回挪威后，數(shù)十年在中國(guó)西部大山里支教的阿斯提(Astrid Ruud)仍通過(guò)社交平臺(tái)向中國(guó)朋友分享生活點(diǎn)滴，猶如一根紐帶，一頭系著挪威，另一頭牽著中國(guó)。

圖為4月4日，阿斯提在甘肅蘭州一電梯內(nèi)與中國(guó)朋友們道別。 中新社記者 李亞龍 攝

67歲的阿斯提于今年正式退休，距離她第一次來(lái)中國(guó)已過(guò)去了30年。今年前4個(gè)月，她一一拜訪了中國(guó)的朋友，與他們道別，并相約下次再見(jiàn)。

“隨著中國(guó)愈加開(kāi)放，我們獲得了更多信息，產(chǎn)生了濃厚興趣，后來(lái)便來(lái)到中國(guó)工作。”阿斯提27日接受中新社記者采訪時(shí)說(shuō)，她起初在廣西壯族自治區(qū)支教，后來(lái)的14年分別在甘肅省大山里的隴南市和甘南藏族自治州工作。

　　圖為4月4日，阿斯提參觀甘肅蘭州中山橋。 中新社記者 李亞龍 攝

“英語(yǔ)教師”是阿斯提最重要的標(biāo)簽之一，她教授英語(yǔ)，也培訓(xùn)英語(yǔ)骨干老師。工作幾乎占據(jù)了她所有時(shí)間，她堅(jiān)持“差異化教學(xué)”理念，讓許多“山里娃”受益。

對(duì)很多學(xué)子而言，阿斯提是老師，是朋友，更是人生路上重要的“引路人”。畢業(yè)于隴南市宕昌一中的盧振興，與阿斯提相識(shí)已有12載。他將阿斯提教的英語(yǔ)學(xué)習(xí)法遷移到其他學(xué)科，同樣取得了不錯(cuò)的成果。在后來(lái)的學(xué)習(xí)深造與生活中，他變得更加自信，用國(guó)際化語(yǔ)言和視野獲得了更多跨國(guó)友誼。

圖為4月4日，甘肅蘭州，阿斯提在公交車上通過(guò)社交平臺(tái)分享在中國(guó)的所見(jiàn)所聞。 中新社記者 李亞龍 攝

像多數(shù)大山里的孩子，來(lái)自農(nóng)村的盧振興直至初中才接觸英語(yǔ)。他回憶道，“我高中每周都會(huì)找她聊天，她倡導(dǎo)通過(guò)游戲、話劇、歌曲、英語(yǔ)角等方式把英語(yǔ)用起來(lái)，那時(shí)候英語(yǔ)達(dá)到非常好的水平。”

“印象深刻的是她用書(shū)信，搭建起我們和同齡挪威學(xué)子交流的橋梁。”盧振興說(shuō)，從往來(lái)信件的照片和字眼中，他了解到更多西方國(guó)家的人文自然、歷史文化，“她像給了我們一雙‘眼’，從閉塞的大山探到了海外的世界。”

圖為4月4日，阿斯提在甘肅蘭州黃河風(fēng)情線向看望她的學(xué)生盧振興講述甘肅多年來(lái)的變化。 中新社記者 李亞龍 攝

如今，阿斯提曾經(jīng)的學(xué)生遍布各行各業(yè)，甚至在她的幫助和影響下，有學(xué)子前往海外深造。她和學(xué)生通過(guò)手機(jī)保持聯(lián)系，并時(shí)不時(shí)幫他們解決工作中遇到的英語(yǔ)難題。由于敬業(yè)認(rèn)真，樂(lè)于奉獻(xiàn)，她于2017年被甘肅省政府授予“敦煌獎(jiǎng)”，該獎(jiǎng)是甘肅為表彰作出突出貢獻(xiàn)的外國(guó)專家而設(shè)立。

阿斯提身量不高，滿頭銀發(fā)，戴著眼鏡，穿著總是優(yōu)雅得體，旁人親切稱她為“阿老師”。她喜歡用小物件裝扮自己，也樂(lè)意用收集來(lái)的鞋墊、剪紙、皮影等具有甘肅文化底蘊(yùn)的老物件點(diǎn)綴住所。

圖為4月4日，阿斯提在甘肅蘭州黃河橋梁博物館講述自己曾經(jīng)走過(guò)的地方。 中新社記者 李亞龍 攝

“通過(guò)當(dāng)?shù)氐幕槎Y、葬禮、孩子百日等等，我學(xué)到很多傳統(tǒng)文化的知識(shí)。”阿斯提了解甘肅文化，也向海外的家人介紹甘肅新鮮事物，同時(shí)也帶挪威的親朋好友來(lái)甘肅體驗(yàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情。

最近6年來(lái)，阿斯提在甘肅民族師范學(xué)院從事教師培訓(xùn)工作。

今年2月，挪威駐華大使館發(fā)布消息稱，阿斯提老師是挪威和中國(guó)人文交流的優(yōu)秀范例，多年來(lái)她與成百上千的中國(guó)學(xué)生分享了她的能力和人文品質(zhì)。(完)

（閆姣 王牧雨 李亞龍）